Code as Creative Medium ［コード・アズ・クリエイティブ・メディウム］

アーティスト、デザイナー、非理工系学生に向けたプログラミング教育の智慧、その 30 年分の集大成 いま、日本を含め世界中のアート／デザイン教育の現場で、コンピュテーショナルな演習やカリキュラムが一般化しつつあります。しかし一方で、その教育方法については具体的に示されておらず、現場では暗中模索と試行錯誤が続けられている状況にあります。 本書は、学生に出す効果的な学習課題 (宿題) の例、技術的な練習問題をまとめたエクササイズ、そしてアート／デザイン領域でのプログラミング学習を牽引してきた先駆者たちのインタビューを多数掲載しており、コードをクリエイティブな表現媒体としてどう使うかを教えるための、そして学ぶための、マニュアルかつアイデア集となっています。 日本語版オリジナルコンテンツとして、日本のこの分野の教育者たちの声も掲載しています (寄稿者:五十嵐悠紀、鹿野 護、久保田晃弘、小林 茂、城 一裕、高尾俊介、田所 淳、玉城絵美、橋田朋子、古堅真彦、米田研一、脇田 玲) 。 序文 (ケイシー・リース) イントロダクション 第 1 部 学習課題 反復パターン フェイスジェネレーター 時計 ジェネラティブ・ランドスケープ バーチャル・クリーチャー カスタムピクセル ドローイングマシーン モジュラーアルファベット データによる自画像 拡張されたプロジェクション ワンボタンゲーム ボット 集合的記憶 実験的チャット ブラウザ拡張機能 クリエイティブな暗号 ボイスマシーン 計測デバイス パーソナルな人工装具 パラメトリックオブジェクト バーチャルなパブリック彫刻 外挿された身体 共感覚楽器 第 2 部 エクササイズ コンピュータなしのコンピューティング グラフィックの構成要素 イテレーション 色 条件判定 予測不可能性 配列 時間とインタラクティビティ タイポグラフィ 曲線 形状 幾何学 画像 ビジュアライゼーション テキストと言語 シミュレーション 機械学習 音 ゲーム 第 3 部 インタビュー アーティストとデザイナーへのプログラミング教育 混合クラス 視点の促し 1 日目 お気に入りの課題 うまくいかないとき 忘れられない反応 新任教師へのアドバイス 教室運営のテクニック 学習課題の起源 日本語版付録:日本の教育者たちに聞く